Por. Miguel Ángel Pérez Merchant

La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), a través de su Facultad de Ingeniería, se ha erigido como un faro de inspiración y un espacio de profunda reflexión sobre el crucial rol de las mujeres en las áreas de la ciencia y la tecnología. 

En una jornada dedicada a la celebración y el análisis, la Facultad de Ingeniería fue el epicentro de un encuentro que congregó a la comunidad universitaria y al público interesado. 

El evento contó con la presentación de 500 carteles entre presenciales y virtuales, que mostraron proyectos de investigación e innovación desarrollados por estudiantes y académicas. Como complemento práctico y de interacción, se instalaron 70 mesas de exposición, que permitieron el diálogo directo y la demostración de avances tecnológicos.

La trascendencia de esta jornada se enmarcó en la conmemoración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una fecha clave para refrendar el compromiso con la igualdad de oportunidades. La Rectora de la BUAP, Lilia Cedillo, fue la figura central de la jornada, al impartir la conferencia magistral titulada “Ciencia, liderazgo y empoderamiento de las mujeres y las niñas en la ciencia”.

Durante su intervención, la Rectora Cedillo destacó con datos contundentes la necesidad de implementar estrategias focalizadas para incentivar la participación y permanencia de las mujeres en las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas. 

Subrayó que las jóvenes no están en desventaja en cuanto a competencias tecnológicas básicas. “Según datos de Eurostat de 2024 para la Unión Europea, el 68 por ciento de las jóvenes de 16 a 19 años posee competencias digitales básicas, superando incluso ligeramente al 65 por ciento de los chicos en el mismo rango de edad. Esto evidencia que el obstáculo no es la aptitud, sino la actitud y la percepción social”. explicó.

Uno de los puntos más sensibles abordados fue la autopercepción de las niñas y adolescentes. Se señaló que, a menudo, las niñas «asocian que no tienen capacidad para las áreas STEM», una creencia que, lamentablemente, se consolida durante los niveles de secundaria y preparatoria. Este pensamiento autolimitante las lleva a optar por otras áreas del conocimiento, perpetuando así la subrepresentación femenina en campos cruciales para el desarrollo e innovación del país.

Cedillo Ramirez abundó sobre el tema, “hay otras áreas del conocimiento están a la par, donde la mujer ha tenido muchas oportunidades para su desarrollo pero el caso particular – de las STEM- es preocupación y ocupación de muchas instituciones entre ellas la nuestra. de fomentar que las niñas y las jovencitas se imaginen a sí mismas como ingenieras arquitectas o tecnológicas sobre todo que las apoyemos y las acompañamos en ese camino que no es fácil” reflexionó ante docentes y alumnado.

El director de la Facultad de Ingeniería de la BUAP, Mtro. Angel Cecilio Guerrero Zamora,  resaltó la importancia de acercar a la niñez a la ciencia, “es verdad que la educación científica en la infancia fomenta el interés en el mundo natural y la exploración; sino que además desarrolla habilidades de pensamiento crítico, que son fundamentales en el mundo moderno”, enfatizó.